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十歲前的兒童和十多歲的少年世代在社群網站之間來來去去，上傳自拍，勤發簡訊，個個輕鬆自如，然而他們相當不懂如何評估在網路看到的東西正不正確、是否可信。《華爾街日報》報導，史丹福大學研究7804名初中到上大學這個年齡群的學生，發現他們不會分辨網路上的「贊助內容」與真實新聞。許多學生判斷新聞可不可信的標準，不是其來源，而是新聞裡有多少細節，或者是否附一張大大的圖片。這是歷來關於青少年如何評估網路消息的最大規模研究。銀行主管聲言年輕人需要理財協助，三分之二初中生看不出有什麼理由懷疑。將近十分之四高中生只看標題，就相信他們在圖片分享網站看到的照片是某些問題的強烈證據，儘管照片並未標明來源和拍攝地點。臉書、Google已著手防止散播假新聞的網站使用其廣告平台，但假新聞或偏頗新聞來源眾多，包括欺騙式廣告、諷刺網站，以及蓄意誤導的黨派貼文，防不勝防。研究顯示，中學年齡的世代每天在校外上網7.5小時，許多學生一心多用，發簡訊、閱讀、看影片三合一，大幅損害質疑新聞內容與深度思考所需的專注力，這也是他們不懂或沒工夫辨別虛構與事實的原因之一。華爾街日報說，如何使青少年對網路所見內容保持健康的存疑，成為重要課題。現在愈來愈多學校指導學生增加「媒體素養」，使他們懂得如何選擇、相信新聞來源，史丹福大學也有些社會研究課程，教學生判斷歷史資料的可信度。圖書館員有指導學生找資料、辨真假的傳統，可惜中學的圖書館員愈來愈少。
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